PPT GOBIERNO ESCOLAR
GUIA N°1 SECCIÓN BACHILLERATO
DEMOCRACIA Y EJERCICIO DE PARTICIPACIÓN
La participación que se
desarrolla por diversos medios en muchas democracias modernas está comenzando a
consolidarse dentro del ámbito de la democracia representativa como una nueva
manera de hacer las cosas. La participación no ha de limitarse, sin embargo, a
que las autoridades locales y otros organismos públicos informen a la población
de sus actividades y decisiones o inviten a los ciudadanos a presenciar sus
debates, sino que implica escuchar a la población en la formulación de sus
propios problemas y en la búsqueda de oportunidades y mejoras. Además, es
indispensable proporcionarles los medios para encauzar una acción política,
social o económica y participar en las decisiones públicas con propósitos de
cambio.
Algunas formas de participación
serían:
• Participación
en la Toma de Decisiones: Mediante procesos de selección de quiénes integrarán
los órganos de Gobierno -a través del sufragio universal- o mediante espacios
institucionalmente abiertos para consultas sobre los contenidos de las
políticas y programas de gobierno.
• Participación
en la Ejecución de Decisiones: Mediante la desconcentración y descentralización
de la gestión política, que permitan una participación más activa de los
ciudadanos y refuercen las capacidades de organización de la sociedad.
• Participación
en el Control de la Ejecución: Mediante modalidades y mecanismos que permitan
verificar el desarrollo del proceso, para apoyarlo, corregirlo, mejorarlo o
rechazarlo.
• Participación
en los Aportes: Mediante la evaluación de la totalidad del esfuerzo social -en
moneda, trabajo y/o ideas- para abrir perspectivas de solidaridad tanto en
función de las capacidades de los actores como de sus necesidades.
• Participación
en los Beneficios: Mediante la utilización de los beneficios del esfuerzo
social por el Estado como eficiente regulador del ámbito económico y la
justicia social. Le permite al pueblo aportar su perspectiva para el desarrollo
integral de su comunidad ya que es en el pueblo donde reside la soberanía y
todos los representantes deben abocarse a la satisfacción de las necesidades
del mismo pueblo que los eligió
Democracia
El término democracia proviene
del antiguo griego (δημοκρατία) y fue acuñado en Atenas en el siglo V a. C. a
partir de los vocablos δῆμος (dḗmos, que puede traducirse como «pueblo») y
κράτος (krátos, que puede traducirse como «poder»). Sin embargo la
significación etimológica del término es mucho más compleja. El término «demos»
parece haber sido un neologismo derivado de la fusión de las palabras demiurgos
(demiurgi) y geomoros (geomori).2 El historiador Plutarco señalaba que los
geomoros y demiurgos, eran junto a los eupátridas, las tres clases en las que
Teseo dividió a la población libre del Ática (adicionalmente la población
estaba integrada también por los metecos, esclavos y las mujeres). Los
eupátridas eran los nobles; los demiurgos eran los artesanos; y los geomoros
eran los campesinos. Estos dos últimos grupos, «en creciente oposición a la
nobleza, formaron el demos».3 Textualmente entonces, «democracia» significa
«gobierno de los artesanos y campesinos», excluyendo del mismo expresamente a
los esclavos y a los nobles.
Algunos pensadores consideran a
la democracia ateniense como el primer ejemplo de un sistema democrático. Otros
pensadores han criticado esta conclusión, argumentando por un lado que tanto en
la organización tribal como en antiguas civilizaciones en todo el mundo existen
ejemplos de sistemas políticos democráticos y por otro lado que solo una
pequeña minoría del 10% de la población tenía derecho a participar de la
llamada democracia ateniense, quedando automáticamente excluidos la mayoría de
trabajadores, campesinos, esclavos y las mujeres.
De todas formas, el significado
del término ha cambiado con el tiempo, y la definición moderna ha evolucionado
mucho, sobre todo desde finales del siglo XVIII, con la sucesiva introducción
de sistemas democráticos en muchas naciones y sobre todo a partir del
reconocimiento del sufragio universal y del voto femenino en el siglo XX. Hoy
en día, las democracias existentes son bastante distintas al sistema de
gobierno ateniense del que heredan su nombre.
Formas de democracia
Democracia directa
Se trata de la democracia en
estado puro, tal como la vivieron sus fundadores atenienses. Las decisiones las
toma el pueblo soberano en asamblea. No existen representantes del pueblo, si
no, en todo caso, delegados que se hacen portavoces del pueblo, que únicamente
emiten el mandato asambleario. Se trata del tipo de democracia preferido no
sólo por los demócratas de la Antigua Grecia, sino también para muchos
pensadores modernos (Rousseau, por ejemplo) y para una buena parte del
Socialismo y del Anarquismo. Un ejemplo de democracia directa más conocido es
el de la Atenas clásica.
Indirecta o representativa
El pueblo se limita a elegir
representantes para que estos deliberen y tomen las decisiones, de forma
jerárquica.
Democracia semidirecta o participativa
Algunos autores también
distinguen una tercera categoría intermedia, la democracia semidirecta, que
suele acompañar, atenuándola, a la democracia indirecta. En la democracia
semidirecta el pueblo se expresa directamente en ciertas circunstancias
particulares, básicamente a través de tres mecanismos:
• Referéndum.
El pueblo elige «por sí o por no» sobre una propuesta.
• Plebiscito.
El pueblo concede o no concede la aprobación final de una norma (constitución,
ley, tratado).
• Iniciativa
popular. Por este mecanismo un grupo de ciudadanos puede proponer la sanción o
derogación de una ley.
• Destitución
popular, revocación de mandato o recall. Mediante este procedimiento los
ciudadanos pueden destituir a un representante electo antes de finalizado su
período.
Democracia líquida
En la Democracia Líquida cada
ciudadano tiene la posibilidad de votar por Internet cada decisión del parlamento
y realizar propuestas, pero puede ceder su voto a un representante para
aquellas decisiones en las que prefiere no participar.
TALLER
1. Leo atentamente el texto y
busco las palabras desconocidas en el diccionario.
2. Elaboro un crucigrama teniendo
en cuenta los principales antecedentes de la lectura y racionalizo cual debe
ser mi forma correcta de elegir mis representantes. El crucigrama debe contener
por lo menos 10 preguntas verticales y 10 preguntas horizontales y debe ser
contestado al terminar su elaboración intercambiándolo con su compañero..
3. Realizo un breve ensayo en
donde tenga la capacidad de exponer mis puntos de vista a favor y en contra en
relación al texto y justificarlos de una forma racional.
4. Mesa redonda y conclusión
sobre el tema.
